2024年《练习6》教学设计

2024年《练习6》教学设计 2024年《练习6》教学设计1　　设计理念： 语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯。在教学中就要从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活

2024年《练习6》教学设计 2024年《练习6》教学设计1 设计理念：语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯。在教学中就要从培养学 生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中探究了每个词语不 同读音的意思，从而提高学生学习词语、运用词语的效果，拓展了学生学习的知识面，增强 了学生实践应用的能力。教学目标： 1、认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。 2、正确流利有感情地诵读诗文，熟读成诵。在反复诵读的基础上，理解诗文的意思， 读出诗的节奏。 3、写好好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。 5、学写毛笔字。教学重点认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。 教学难点：练习口语交际，锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。 教具准备： 多媒体教学时间： 2课时。 第一课时 一、语文与生活 1、学生两人一组分角色朗读相声片段请大家打开课本，读读相声片段。了解倒顺词 的特点。