法哲学教学学生境界的培养

法哲学教学学生境界的培养 法哲学教学学生境界的培养预读: 摘要:“境界”在古文和古代典籍中本作时间上的终止、完结或空间上的边界、界限、疆域之意,是一个时空概念.如《说文解字注》中“竟,乐曲尽为境.”和