七(下)课文《邓稼先》教学设计

七(下)课文《邓稼先》教学设计 　邓稼先在艰辛的条件下克服困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出奉献。下面是的关于《邓稼先》教学设计，欢迎大家参考! 　1、知识目标: 　⑴理解积累

七(下)课文《邓稼先》教学设计 邓稼先在艰辛的条件下克服困难，完成原子弹的理论设计，为 第一颗原子弹的爆炸作出奉献。下面是的关于《邓稼先》教学设 计，欢迎大家参考! 1、知识目标: ⑴理解积累“宰割、筹划、彷徨”等12个词语的读音、字形、 词义，并学会运用。 ⑵了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背 景材料，体会作者的写作意图。 ⑶抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。 2、能力目标: ⑴掌握本文以小标题连缀，自成一体、相对独立而又彼此关联 的行文特征，逐步提高写作能力。 ⑵了解本文语言句式多变，情感真挚的特点，体会课文恰当的 运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。 3、德育目标: 学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国、不计个人名利，鞠躬 尽瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。 ⑴理解作者将邓稼先的生平、奉献放在广阔的社会文化背景中 加以描写、评论及精选横断面表现人物的作用更典型更集中地突出 人物不平凡的经历和对民族的伟大奉献。 ⑵揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。 引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情，理解文章在记叙、 议论根底上抒情的好处。 1、激发兴趣，导入新课:由邓稼先与杨振宁的照片导入本课。