2019-2020年高考生物一轮复习《5.2 染色体变异》导学案 新人教版必修2

2019-2020年高考生物一轮复习《5.2 染色体变异》导学案 新人教版必修2一、预习与质疑（课前完成）（一）预习内容 课本P85-89（二）预习目标1．能理解染色体变异的概念。2．能举例说出染色

2019-2020年高考生物一轮复习《5.2染色体变异》导学案新人教版必修2 一、预习与质疑（课前完成） （一）预习内容 课本P85-89 （二）预习目标 1．能理解染色体变异的概念。 2．能举例说出染色体结构变异的基本类型。（考纲要求Ⅰ） 3．能准确理解染色体组、二倍体概念。（考纲要求Ⅰ） 4．知道多倍体的特点及在生产实践中的应用。（考纲要求Ⅱ） （三）预习检测 1．染色体结构的变异 缺失：染色体中而引起的变异； ①类型增加：染色体中而引起的变异； 颠倒：染色体中某一片段引起的变异； 移接：染色体的某一片段移接到上引起的变异。 ②结果：使排列在染色体上的基因的或发生改变，从而 引起性状的变异。（往往是不利的，有的甚至有致死效应） ③实例：猫叫综合征，人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。 2．染色体数目的变异 （1）个别染色体增减：如21三体综合征。 形成原因：①减Ⅰ分裂后期，个别没有分开。 ②减Ⅱ分裂后期，个别没有分开。 （2）染色体组成倍增减 ①染色体组：细胞中的一组，在形态和功能上各不相同， 携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。 ②二倍体：由发育而来，内含有两个染色体组的个体。 二、落实与整合（课堂完成） 1．二倍体、多倍体、单倍体判断程序 (1)首先判断细胞的的发育起点，起点是配子的一定是单倍体。 (2)起点是受精卵的，再判断染色体组数目，含有几个染色体组就是几倍体。 (3)如果细胞内只含有一个染色体组，则一般是单倍体。 2．染色体组数量的判断方法 ①在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几 条，则含有几个染色体组，如图甲中与1号(或2号)相同的染色体共有四条，此 细胞有四个染色体组。 ②在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(读音相同的大小写字 母)出现几次，则有几个染色体组，如上图乙中，若细胞的基因型为AaaaBBbb， 任一种基因各有四个，则该生物含有四个染色体组。 ③根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。如果蝇 体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2个。 3．二倍体、多倍体、单倍体的比较（判断依据） 二倍体 多倍体 单倍体 体细胞中含2个染色 体细胞中含3个或3个 体细胞中含本物种配子染 概念 体组的个体 以上染色体组的个体 色体数目的个体 染色体组 2个 3个或3个以上 1至多个