认识正比例的量说课稿

《认识正比例的量》说课稿 说教材教学目标和重难点： 教材分析：这部分内容是最新苏教版六年级下册第六单元的知识，是学生在 认识了比例和比例的基本性质，掌握了常见的数量关系的基础上来教学正比例的 意义。 1 教学目标：、初步理解成正比例的量，能根据正比例的意义判断两种相关 2 联的量是不是成正比例。、培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力，概 3 括能力和分析判断能力。、让学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过 程，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点：从具体实例中理解正比例的意义。 教学难点：从不同的角度，用多种方法判断两种相关联的量是否成正比例 1 说教法、谈话法：通过谈话，让学生回顾已学过的知识，又潜伏悬念，激 2 发学生动机，起到温故知新的作用。、创设情境法：结合教学内容，设置问 题情境，激发学生的求知欲望。 1 说学法、讨论法：让学生在观察、讨论、合作、交流中探索问题，解决生 2 活中的问题。、描述法：在学生能正确判断两种相关联的量是否成正比例后， 让学生说一说理由。 说教学过程（一）谈话导入，温故知新正比例和反比例都是特殊的函数 关系，函数思想是指导本单元学习的基本思想方法。这段谈话既可帮助学生复 习已学过的数量之间的关系，又引导学生用这种思想方法研究问题，增强例题 教学中数学问题的导向性，明确研究方向。（二）探究新知，初步理解成正比 11 1 的量。、多媒体展示例。请学生获得生活中的数学信息。例：一辆汽车 在公路上行驶，行驶的时间和路程见下表： 21 、创设问题情境，导学例，初步粳理解路程和时间这两种相关联的量的变化 1 规律及成正比例的量的特征。（）提出问题。①表中有哪两种量？②哪种