中图版地理4.1水资资源及其开发利用教案1七年级下

一、教学目标 　　1、知识与能力：了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 　　2、过程与方法：联系我国气候、河流等知识，分析我国水资源的分布特征、原因及影响。 　　3、情感、态度、价值观：教育学生

一、教学目标 1、知识与能力：了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 2、过程与方法：联系我国气候、河流等知识，分析我国水资源的分布特征、原因及影 响。 3、情感、态度、价值观：教育学生树立节约和保护水资源的意识。 二、教学重点： 我国水资源时空分布特征及原因。 三、教学难点： 联系气候、河流等知识分析我国水资源时空分布特征及原因。 四、教学方法： 分析归纳法 五、课前准备： 学生：对当地用水状况及主要水利工程进行调查。 教师：有关水污染、浪费的资料和三峡、南水北调的材料 六、教学过程 引入新课： 分小组竞赛：说出生活中水的重要性 板书：第一节水资源 引导：首先我们了解什么是自然资源 请同学们看书思考：自然资源的类型：可再生、不可再生 思考讨论：水是可再生资源，为什么说水资源是有限的？ 板书1、水资源是有限的 目前人类大量利用的江河湖泊水和浅层地下水来自哪里？ 讨论后回答（来自降水，讨论降水与水资源的关系） 每年的3月22日是什么日子。确定这一特殊节日的意义是什么？请举例说明[来源:初 中学习网指导学生读书讨论，并交流已收集的资料。 归纳总结：整理出原因 地球上的水资源不但是有限的，而且是短缺的 请同学们用实例说明水资源短缺的原因。 结合搜集的资料在小组内交流，然后小组代表发言。