历史教材教法

《初中类似教学法》试题D一、填空题（每空1分，共20分）1、教学大纲是以纲要的形式规定学科的教学内容，具体体现了一个国家的                      的性质和要求。2、新课程的基本取向

D 《初中类似教学法》试题 120 一、填空题（每空分，共分） 1 、教学大纲是以纲要的形式规定学科的教学内容，具体体现了一个国家的 的性质和要求。 2 、新课程的基本取向是。 3 、陈旧的教材观是一种式教材观，是把教材和等同起来。全新的教材观是一 种式的教材观，认为是重要的教学材料，但不是唯一的教材。 4 、根据课改的要求，历史教学内容的选择要贯彻的原则。 5 、历史知识具有、、和四个特点。 6 、历史教案从形式上看，可分为教案、教案和教案三种类型。 7 、学生对历史的感知是有规律的，这些规律有、、和 。 8 、在历史教学法理论中，历史概念的内涵在形式表述上可分为：、和 三种。 520 二、名词解释（每小题分，共分） 1234 、教材、重点突出原则、备课、归类比较法 510 三、判断题：下列说法对吗？为什么？（每小题分，共分） 1 、教材就是教科书。 2 、新课程目标与教学大纲中的教学目的是一样的。 1030 四、简答题（每小题分，共分） 1 、简述构成中学历史教学过程的最基本的因素及其相互关系。 2 、简述直观教学的作用。 3 、简述在中学历史教学过程中，帮助学生形成历史概念的重要意义。 20 五、案例（分） 根据自己所熟悉的内容，写一份完整的简案。 D 《初中历史教学法》试卷参考答案 120 一、填空题（每空分，共分） 1234 、基础教育。、为了每位学生的发展。、本本式、教科书、材料式、教科书。、少 567 而精。、科学性、过时性、具体性、综合性。、详细教案、简明教案、微型教案。、 感知的联系性规律、感知对象的理解性规律、感知对象和背景的相互转换规律。 8 、单纯的历史概念、复杂的历史概念、历史理论概念。 520 二、名词解释（每小题分，共分） 1 、教材：凡是承载教学内容和教学信息的物化材料都是教材。教材包括三种类型： 常规教材、电化教材和乡土教材。 2 、重点突出原则：“重点”是指客观历史发展过程中的关键环节，构成历史知识体 系的重要内容。在历史教学中，突出重点就是要突出教材中最关键、最重要的知识。但 这并意味着丢弃非重点，否则，就割裂了历史知识体系的完整性与系统性。 3 、备课：备课是中学历史教师为了进行课堂教学而进行的一切准备活动，它对于中 学历史教学具有十分重要的意义。 4 、归类比较法：把两个或两个以上的历史事件、历史现象进行归类、比较，分析 异同，这种方法叫归类比较法。 510 三、判断题：下列说法对吗？为什么？（每小题分，共分） 1 、教材就是教科书。