人教小学美术五年级下册《第19课舞台上布景》教案

教课目的1.初步认识舞台布景设计的基本内容与方法，感觉舞台布景关于剧情表达的重要性。2.试试设计舞台布景并制作，提升学生将艺术设计与勇敢实践创建相联合的能力。3.培育学生互相合作的精神和勇于艺术实践的

1 教课目的 1. 初步认识舞台布景设计的基本内容与方法，感觉舞台布景关于剧情表达的重要性。 2. 试试设计舞台布景并制作，提升学生将艺术设计与勇敢实践创建相联合的能力。 3. 培育学生互相合作的精神和勇于艺术实践的态度，提升学生对艺术表现活动的兴趣。 2 学情剖析 跟着我国经济的发展，人民生活水平常益提升，各样形式的演出、晚会等也渐渐走进我们的生 活，孩子们也能够从各个渠道赏识到丰富多彩的舞台美术，如电视晚会、校园演出等。所以，每一个 孩子对舞台艺术都有着自己的领会与感觉。五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力较强，但怎样 指引从艺术的角度认识与赏识舞台美术，并亲自参加到美术设计的活动中，不只是一个新的课题，也 是一项存心义的实践活动。 本课是一节综合实践课，整体上是设计与应用，在详细教课中，着要点应立足于对舞台布景设 计的认识、感觉、制作与排演演出等相联合，使得教课成效最大化。 3 要点难点 要点：对舞台布景的基本认识、艺术感觉与设计制作。 难点：依据详细情境设计、制作舞台布景模型，并进行排演与演出。 一、赏识图片，导入新课。 师：同学们，今日老师给大家带来了三幅图片，请大家赏识，赏识后谈谈你看到了什么？ 1 生：看到了演员。 2 生：看到了美丽的舞台。 师：很好，我们知道一台出色的演出，除了要有好的演员还需要什么？ 生：美丽的舞台。 师：大家想不想当一名设计师来设计一个美丽的舞台呢？那今日我们就来学习《舞台上的布 景》这一课。（板书课题） 二、讲解新课。 师：舞台上的布景与灯光、化妆、服饰等综合塑造出演出的外面形象，在创建剧中环境，衬 着舞台氛围中起到特别重要的作用。所以，一台出色的演出离不开好的舞台布景。 1 、那我们先来赏识一些优异的舞台设计师的作品。 ● 1 ）师：第一幅是来自昆剧《牡丹亭》的舞台布景，请同学们认真察看上边有哪些物体的 造型？ 生：凳子，桌子，后边还有几块屏风。 ? 师：这位同学察看得很认真，舞台又有哪些色彩呢 生：黄色和绿色。 师：对，整个舞台呈暖色彩，中国传统戏剧布景特别简短，重申的是境界的表达。 ● 2 ）师：第二幅是来自杂技《星光绚烂》的舞台布景，谁能谈谈这个舞台中以什么元素为 主？ 生：很好，这个舞台是以灯光为主要元素，创建出动感、炫酷的舞台氛围。 ● 3 ）师：第三幅图片来自歌剧《阿依达》，它与我们平常看到的舞台有什么不一样？ 生：这个舞台上有一个巨大的模型，上边还有烟火，人在模型下显得很微小。