幼儿园中班数学说课稿得数是6的加法含反思

幼儿园中班数学说课稿得数是6的加法含反思 中班数学说课稿得数是6的加法含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过自主探究学习，培养他们观察、思维、运算能力，使幼儿学会利用6的组成计算得

幼儿园中班数学说课稿得数是的加法含反思 6 中班数学说课稿得数是6的加法含反思适用于中班的数学主题教学活动当 中，让幼儿通过自主探究学习，培养他们观察、思维、运算能力，使幼儿学会利 用6的组成计算得数是6的加法，通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算的 兴趣以及大胆表现、积极交流的良好习惯，快来看看幼儿园中班数学说课稿得数 是6的加法含反思教案吧。 一、课题及设计意图 今天的课题是《得数是6的加法》，本课是在前面学习了5以内数的加减法 和6的组成之后，进一步学习数的加法运算。幼儿园大班的孩子已具有初步的计 算能力，为了更进一步地提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在设 计《得数是6的加法》时，注重从感知入手，由具体到抽象，由易到难，通过丰 富多彩的数学问题，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维能力的目的。 二、教学目标分析 1、认知目标：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。 2、能力目标：通过幼儿自主探究学习，培养他们观察、思维、运算能力。 3、情感与价值目标：通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算的兴趣以及 大胆表现、积极交流的良好习惯。 三、教学要点 1、教学重点：本课重点是根据6的组成进行加法运算。 2、教学难点：本课的难点是知道一个加数与和，求另一个加数的运算。 四、教法 采用尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式，指导幼儿 完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学。 五、学法 以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看 一看，想一想，练一练，以练为主，以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知。 按照心理学常识，幼儿对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因 素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，上课 1