人教版一年级语文下册第二单元语文园地二教案

语文园地二教学理念：学生是学习的主人，在教学活动中应以学生的学为主，充分体现学生的学习自主性。“我的发现”活动中，可以放手让学生去观察、讨论，鼓励学生发表个人见解。“日积月累”中“我会读”要让学生反复

语文园地二 教学理念 ： “ 学生是学习的主人，在教学活动中应以学生的学为主，充分体现学生的学习自主性。我 ”“” 的发现活动中，可以放手让学生去观察、讨论，鼓励学生发表个人见解。日积月累中 “”“” 我会读要让学生反复读词语，读准音，还可让学生口头造句，巩固词语。读读背背 首先要让学生自己读课文，如有不认识的字，可引导学生回忆，或向别人请教。最后，可用 ”“” 竞赛的方法，看谁先把短文背下来展示台中可引导学生通过各种途径认字。口语交际 中的内容学生都遇到过，教师引导学生口语交际时要注意联系实际生活。为此，可设计多种 教学情境，让学生在情境中想，在情境中说，在情境中交流，从而提高口语交际能力。 教学目标 1“”“”“” ．学会用加一加、减一减的方法识字，体会张字在不同词语中的不同含义。 复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。 2 ．感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。培养学生的口语表达能力及听说 能力。 3 ．能有感情地读背《鞋》这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使学生感受到父 母的关爱。 教学重点 引导学生发现识字方法。积累词语，朗读、背诵诗歌。培养学生的听说能力。 教学难点 创设情景，提高学生口语交际的能力。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入新课。 师：同学们，欢迎大家来到语文园地二来做客，老师希望大家在学习语文园地二的时候 要用眼睛仔细观察，要用大脑子认真分析，还要用你们的小嘴巴把观察到的结果告诉给大家。 （板书课题） 【设计意图】：用学生感兴趣的事物引入，引起学生学习的兴趣，调动学生的学习积极 性，为学生创设了良好的学习情境。 二、学习新知。 我们先一起完成第一题：我的发现，首先指名读读学习伙伴的话。 （一）学习第一组。（课件出示） 1“” 、让学生仔细的观察漂、瓢，说一说你都观察到什么？ 123 （、它们都是左右结构的字。、第一个漂的右面和第二个飘的左面是同一个字。、 他们的读音相同。） “” 师：同学们观察得很仔细，你们观察到的这两个漂和飘这两个字去掉偏旁就是我们 “” 今天要学习的生字票。 2 、投影学习票，读词，拓展词。 3“” 、出示完、园两字的卡片，让学生观察这两字让他们小组讨论说说都观察到什么？ 123 （、韵母都是一样的。、完字和园字去掉偏旁都是同一个字元。、他们一个是上下结构， 一个是全包围结构，都有偏旁。）