幼儿园教案《化装》

最新幼儿园教案《化装》 　导语：我们今天要讲述的是一篇关于幼儿《化装》的课文，　在看完这篇教案之后，作为教师的你，知道怎么教小孩子了吗? 　化装(第一阶段教学——联结与建构) 　1、 理解“化装

最新幼儿园教案《化装》 导语：我们今天要讲述的是一篇关于幼儿《化装》的课文， 在看完这篇教案之后，作为教师的你，知道怎么教小孩子了吗? 化装(第一阶段教学——联结与建构) 1、理解“化装”的含义，理解故事内容; 2、尝试根据人物造型区分角色，认识故事角色，能用恰当的 词描述故事中角色的特征; 3、尝试根据图画线索预测故事开展，体会其在故事预测中的 作用。 (一)准备：有装扮游戏的经历，了解海盗、小丑、幽灵等人物 形象的特点。 (二)材料准备：大书、幼儿进展角色游戏时的照片。 (一)导入活动 出示幼儿角色游戏时的一些照片，请幼儿说说照片里的小朋友 化装成了谁，什么是化装，自己喜欢化装游戏吗，为什么。然后教 师小结化装游戏的乐趣和什么是化装，为接下来的阅读做铺垫，并 导入今天的阅读内容：“今天，老师带来了一本书，也是关于化装 的，我们来看看吧!” (二)阅读图画 封面：这些小朋友在干什么?(指读书名)他们今天化装成谁?会 怎么介绍自己扮演的人物?他们喜不喜欢化装游戏?我们翻开书一起 看看吧! 第一页：这个小朋友化装成了谁?你从哪里看出来的?他的动作 和表情是怎样的?他会怎么介绍自己?你来学一学好吗?他们(背景中 间的两个孩子)在做什么?表情如何?说明什么?道具箱里有哪些东