小学数学有效教学设计探索
小学数学有效教学设计探索 【摘 要】当前,有效教学设计已成为课堂教学改革的热点问题。小学数学进行有效教学设计,深入了解学生是有效教学设计的起点;客观分析教学内容领悟并用活教材是有效教学设计的关键
15 第页共页 小学数学有效教学设计探索 【摘要】当前,有效教学设计已成为课堂教学改革的热点问题。 小学数学进行有效教学设计,深入了解学生是有效教学设计的起点; 客观分析教学内容领悟并用活教材是有效教学设计的关键;正确处理 课标、教材和学生水平的关系是有效教学设计的保证。 【关键词】小学数学;有效教学设计 教学设计是为了使学生实现有效的学习而预先进行设计的决策 活动。当前,有效教学设计已成为课堂教学改革的热点问题。实践证 明:在教学中,教学的成效与有效教学设计有很大的关系,课堂教学 的有效性应该从有效教学设计开始。有效教学设计是以正确的教学理 念为指导,运用系统方法分析学习需求,确立教学目标,整合教学资 源,优化学习方式、教学方式与策略,设计、实施和修改教学方案, 评价及反思教学结果的过程。教学设计不仅是一门科学,也是一门艺 术。作为一门科学,它必须遵循一定的教育、教学规律;作为一门艺 术,它需要融入设计者诸多的个人经验,并根据教材和学生的特点进 行再创造,同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。 1.深入了解学生是有效教学设计的起点

