一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》导学案 鲁教版

课题小蝌蚪找妈妈课时安排共（ 2 ）课时学习目标1、认识14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解两只狮子的不同表现，明白“不能依赖父母，应该从小学习生活的本领”。评价方法自评 互评

课题 小蝌蚪找妈妈 课时安排 共（2）课时 1、认识14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习 3、了解两只狮子的不同表现，明白“不能依赖父母，应该从小学习生活的本领”。 目标 评价 自评互评师评 方法 学习 学会生字、生词 重点 学习 观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 难点 教法 教法：启发引导，分析联想 幻灯片、蝌蚪贴 课前 与 学法：自主探究，表演，合作交流 图、生字卡片 准备 学法 导学过程 学法 第一课时 一、创设情境，导入课题。 同学们，你们认识青蛙吗？（生：认识！）那大家也都知道我 们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋 友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青 蛙小时候是长什么样儿的？它又是怎样长大的呢？（幻灯片出示小 蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌 蚪）那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了今天这一篇课文大 家就知道了。（板书：小蝌蚪找妈妈）齐读课题。 生齐读课题。 导 二、提出问题，自主探究 学 1、图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图） 过 说说小蝌蚪的样子。 学生试说小蝌 程 2、小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）相机 蚪的样子。 和 板书：乌龟 学 3、自学课文 法 自读提示： 生根据自学提 指 对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、 示 导 一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在 自学课文。 找妈妈的过程中，它有什么变化？ 三、合作交流，释疑解惑 1、学习生字新词。 （1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。 （2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。 （3）教师重点指导： 生自主学习。 蝌蚪，kēdǒu，都是左右结构，虫字旁。群，qún，13笔，左 同桌相互交流。 右结构。灰，huī，6笔，半包围结构，右下是“火”。腿，tuǐ， 13笔，左右结构，右边是退。姨，yí，9笔，左右结构，左边女字 旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。宽，kuān， 1