浅谈新课程标准下语文课程的开放（教师论文)

浅谈新课程标准下语文课程的开放江西省南丰县洽湾中心小学陈国强开放语文课程是语文课程的基本理念，是新课程的语文 课的一个重要标志。在我们的语文教学中实行全方位的开放， 才能最大限度地调动所有学生主动参

浅谈新课程标准下语文课程的开放 江西省南丰县洽湾中心小学陈国强 开放语文课程是语文课程的基本理念，是新课程的语文课的一 个重要标志。在我们的语文教学中实行全方位的开放，才能最大限 度地调动所有学生主动参与学习，表现自己，才能积极思维，勇于 探索，学会求知，才能锻炼创精神和智慧。开放与发展是一对统一 体，发展是语文课堂教学的目的所在，让学生在参与中发展，在差 异中发展是语文课堂教学的一种理想境界。开放则是实现课堂教学 创新的根本力量所在。语文教学要创新，开放式教学是最佳途径。 在开放式的语文教学中，我们可以培养学生的爱国感情，道德 品质，价值观念。在开放的教学中，既要继承以提高文学鉴赏水平 为目的的传统，又要开拓文学鉴赏领域；在博取科学知识的基础上， “” 构建人文主义理念，以人为本。在开放式的语文教学中，我们 要重视对学生进行语言表达的训练，让学生感悟到语言表达技巧的 优劣与语言表达效果的好坏的密切关系。 开放性的语文课具有显著的时代性、社会性、全程性、实效性。 开放语文课程，要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价 值观三个维度进行开放设计；要包括语文学科课程，也包括语文活 动课程和语文综合学习课程；要不局限于课本、教室、校园，还应 与社会、家庭、学生生活相沟通；要求教师、学生与文本之间交流、 互动，强调师生对课程、教材、教法的意义重建。 一、教师要具备开放教育观念 教育观念普遍更新是教育形式竞放的基本条件。新课程要求教 师的思想要开放，心中装着学生，为学生的生存与发展着想，把视 角切入到学生的人格塑造与人生的价值取向上，以一种全新的思想 观念来面对教育，面对一个个有血有肉的学生。 二、开放课堂教学 开放性课堂教学注重以下内容： （一）开放教学内容 开放的教学内容源于现代课程意识，课程应当是由教科书、其 他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境构成的生态系统。 我们可以从以下几方面来探究开放的教学内容。 、教科书内容：学好所有教科书内容，完成《课程标准》所规定 1 “ 的基本要求。、课外书内容：古语说得好三分得益于课内，七 2 ” 分得益于课外。真正的学问上有造诣的人无一不是大量阅读了课 外书籍。、生活内容：生活是一所无门的大学，开放式教学要贴 3