商业案例夏令营课程ORID总结（模版）[修改版]

第一篇：商业案例夏令营课程ORID总结（模版）商业案例夏令营课程ORID总结 李梦奇 1510310215 机械Z1501班 摘要： 暑假夏令营的课程在快乐与欢笑中结束了，五天的学习生活是我了解到了与

ORID 第一篇：商业案例夏令营课程总结（模版） ORID 商业案例夏令营课程总结 1510310215Z1501 李梦奇机械班 摘要： 暑假夏令营的课程在快乐与欢笑中结束了，五天的学习生活是我了解到了与以往毫不相同的大学课堂， 在这里我们学到了“活的、生动的”知识。我们不在是知识的被动接受者，我们在探索中学习掌握自己所 需要的知识。团队合作、集思广益，在这里，我们喝“世界咖啡”，玩“头脑风暴”。通过实地问卷调查，柏 斯塔商业案例分析活学活用新学的知识，提升自己的技能。 ORID 关键词：、头脑风暴、生动快乐、行动学习正文： OObjective ：客观性 五天顶着烈日炎炎，高温蒸笼般的高温，一次实地问卷调查，数节利用“自家早餐店”案例分析的知 识导入，一轮轮精彩的柏斯塔商业问题解决方案的展演，行动学习法的深入学习与应用。 RReflective ：反应性 生动活泼的课堂、寓教于乐的老师给我留下了最深刻的印象。老师让我们自由分组，其间我们认识了 来自不同专业背景的朋友，我们组成团队集思广益、头脑风暴为“自家早餐店”更好的经营出谋划策。课 堂上同学们积极交流，课堂气氛活跃，就“营销”、“生产”“管理”等方面给出了具体的意见分享了更 多的想法，最后求同存异，总结出经营发展商业需注意的一般方面。寓教于乐的老师想方设法的让知识变 得不再枯燥，通过小组之间竞赛等的方法让小组同学们学习了解知识更加认真积极。可口的甜瓜让我们一 个个变身为“吃瓜群众”，忘却夏季的燥热；“世界咖啡”让我们在品茶喝水间来进行一场场思维的碰撞， 打开心扉，让学习变得不再枯燥。 IInterpretive ：诠释性 这门课对于作为一名工科生的我而言，拓宽了我的知识面，了解了其他的行业、专业使我对商业有了 更进一步的认识。锻炼了我的口语表达能力，提升了我的团队合作意识。 DDecisional ：决定性 从短期看通过这门课的学习我提升了对商业的兴趣，自己在今后会更加积极主动的去了解学习商业的 相关知识、信息；从长期看这些课程的学习会对我今后的工作有潜移默化的帮助，填补了我的专业不足。 第二篇：夏令营课程流程 夏令营课程流程