高中历史之教学教研顺应改革趋势创新历史课堂素材

顺应改革趋势，创新历史课堂从近年来新高考历史试卷来看有以下特点：（1）侧重考核学生对历史史实的掌握，强调对历史事件过程的学习，回到学习历史最基本的层面。（2）侧重考核学生对历史史料的阅读、表述能力，以

顺应改革趋势，创新历史课堂 从近年来新高考历史试卷来看有以下特点：（1）侧重考核学生对历史史实的掌握， 强调对历史事件过程的学习，回到学习历史最基本的层面。（2）侧重考核学生对历史史 料的阅读、表述能力，以及从不同角度剖析问题的能力，这是对历史学习更本质的要求。 （3）重视考核学生的历史感悟能力。高考的不断改革，促使我们一线教师要不断的改进 教学模式。以前都是教师出题，学生来做。学生总是被动的去接受考试。我想为何不能 让学生来出题？本课我进行了一次有益的尝试。 本课的教学对象是高三的文科学生，并且经过了一轮复习。学生对基础知识更加熟 练，有了独立思考的基础。对基本习题的处理也有了一定的思路。 本课思路：在中学的历史课本中，“李鸿章”给学生的印象是“汉奸”、“卖国贼”，但 实情是怎样的呢？我们一贯的想法是正确的吗?带着这个问题，我向学生展示了八个有关 “李鸿章”的材料。并要求学生以小组为单位，任意搭配材料，提出问题并做解答。 材料一：李鸿章曾说：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎， 何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。” ——《李鸿章传》 材料二：日本新旧快船……最快者每点钟行二十三海里，次亦二十海里上下。我船订 购在先……仅每点钟行十五至十八海里已为极速……海上交锋，恐非胜算，即因快船不 敌而言。 ——李鸿章《覆奏海军统将折》 材料三：北洋大臣李鸿章奏，拟豫防东患添练海军……朝廷……昧于大局，且请以兴 造海军之款，移修颐和园，因循坐误在战事前者，七载有奇。日本乃崛起图强，趁机挑 寻，练兵备舰，不遗余力，以窥中国。 ——池仲祐《海军纪实》 材料四：当清政府每年从海军军费中腾挪三十万两建颐和园时，日本明治天皇却下诏， “决定在6年内每年从内帑中拨发30万元，从文武官员薪金中抽出十分之一补充造舰费 用”，甚至普通百姓也为购买军舰而捐款捐物。1892年，日本从英国购买了当时世界上航