小学科学五年级下册摆的研究教案

小学科学五年级下册《摆的探讨》教学设计乐平小学 王林炳【教材说明】：本课是探讨摆，学生对摆已经有了初步的了解，首先是日常生活中及摆相关的事物，如秋千, 拳击沙袋等，其次，前一课了解的钟摆和自制单摆

小学科学五年级下册《摆的探讨》教学设计 乐平小学王林炳 【教材说明】 ： 本课是探讨摆，学生对摆已经有了初步的了解，首先是日常 生活中及摆相关的事物，如秋千,拳击沙袋等，其次，前一课 了解的钟摆和自制单摆，学生对摆的运动特点，摆的各部分名称 （支架,摆线,摆锤,摆幅）以及操作摆有了初步的了解。 这一课分为三部分，第一部分其实是课的导入。通过两个问 题“不同的摆自由摇摆的快慢一样吗？”及“摆的快慢及什么有 关？”引出问题。几幅卡通画其实是对今日活动的揣测，也是对 前一课活动的提示和提升。图中一个小男孩说：似乎跟摆绳长有 关，男孩提出这个观点，说明他是经过视察的。因为学生制作的 摆摆锤的重量是相差不多的，但摆线的长度是有差异的。图中的 一位小女孩说：可能及摆锤的重量有关吧。这个观点也反映了大 多数学生原有认知的。边上一位男孩说：及摆的幅度也有关系的。 也代表了一些学生的想法。但图中另一位男生提出了：依据以前 的观测，摆幅大小对摆的速度影响不大，一则，部分的解除了前 一位同学的看法，一则表示他把上一节课视察到的现象及这节课 联系了起来，是思维发展比较超前学生的代表。在“机械钟摆” 中，学生视察了不同摆幅的摆在相同时间内摇摆次数是一样的， 所以这位学生就提出了“及摆幅没有多大关系”的观点。也有一 位同学提出：我们还是做试验视察一下吧，提示全部的争辩最终 1 第页