蔬菜宝宝病了（科学）教学设计

蔬菜宝宝病了（科学）教学设计　蔬菜宝宝病了（科学）教学设计　活动目标：　1、初步了解大棚的一些管理方法，知道大棚随着不同的季节有不同的管理方法。　2、培养孩子对科学的兴趣及探究欲望。

光 阴 似 箭 ， 日 月 如 梭 。 转 眼 ， 一 个 学 期 的 教 育 教 学 工 作 已 经 结 束 了 ， 回 顾 这 一 学 期 以 来 酸 甜 苦 辣 样 样 都 有 。 现 将 具 体 工 作 总 结 如 下 蔬菜宝宝病了（科学）教学设计 蔬菜宝宝病了（科学）教学设计 活动目标： 1、初步了解大棚的一些管理方法，知道大棚随着不同 的季节有不同的管理方法。 2、培养孩子对科学的兴趣及探究欲望。 活动准备： 1、受冻和受热后的蔬菜图片 2、大棚管理图片 活动过程： 一、出示图片，引起幼儿兴趣 1、出示受冻后的西红柿图片提问：西红柿为什么变成 这样子了？根据幼儿的回答。老师告诉幼儿这些西红柿是因 为天气寒冷，而且菜农没有及时对大棚进行保暖措施而造成 的。 从这里我们小朋友可以看出什么？（蔬菜太冷了就会生 病） 受冻后的蔬菜 2、出示受热后的蔬菜图片提问：“小朋友，你们看这 些蔬菜和我们见过的蔬菜有什么不同？（叶子枯黄了）你知 道这是什么原因吗？幼儿讨论猜想，教师总结：因为天气很 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 。 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 ， 因 材 施 教