最新大班陶艺活动：有趣的泥巴

最新教学设计设计企图：陶艺在我国有着浓重的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦代的“兵马俑”让世人惊讶。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的平时生活中，使创作不再是陶艺家的专利。

最新教学设计 设计企图： 陶艺在我国有着浓重的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦代的“兵马俑”让世人惊讶。 “玩泥” 而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的平时生活中，使创作不再是陶艺家的专利。 是孩子的本性，是最自然可是的事，而陶艺又是一种拥有深沉内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这 么简单的活动却能启迪孩子们的创建性思想和想象力，培育孩子一种终生受用的崇高志趣，让孩子们开始 懂得美，开始喜爱艺术。在幼儿期进行陶艺教育不只有教育意义，更是孩子们快乐的载体，因此陶泥是孩 子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师指引幼儿学习赏识精巧陶艺作品，让幼儿能够感觉陶艺的魅力，并 联合课件以局部展现陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。 目标： 1. 指引幼儿学习赏识精巧陶艺作品，感觉陶艺的魅力。 2. 以局部展现陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。 3. 培育幼儿对陶文化的热爱。 背景音乐 准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干 过程： 一、幼儿听音乐入活动室。 二、教师逐个出示课件，幼儿赏识并进行发散性思虑。 1 、出示课件一 小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答） 2 . 、出示课件二 此刻又像什么了呢？（幼儿自由回答） 3 、出示课件三 此刻有变为什么了呢？（幼儿自由回答）它 是装修在什么物体上的呢？（陶罐上的） 那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；仍是小小的呢？ 教师小结：哦，本来陶罐上还能够装修这么美丽的花纹啊！ 三、指引幼儿学习赏识精巧陶艺作品，感觉陶艺的魅力。 1 、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去赏识。 小朋友们，你们看这儿有好多的陶艺作品，我们一同来看看。 师：你最喜爱哪个作品？它是什么样的？（指引幼儿从形状和花纹去察看和赏识） 2. 出示陶艺课件，幼儿赏识精巧的陶艺作品。 你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）