穷人小学语文教学教案教学设计

《穷人》第一课时 实验小学 吴丽芳 教学目标： 1、能读通顺课文，读准确文中叹词“哦”的不同读音。 2、感

《穷人》第一课时 实验小学吴丽芳 教学目标： 1 、能读通顺课文，读准确文中叹词“哦”的不同读音。 2 、感受桑娜“忐忑不安”的内心，结合感受其生活的贫穷来认识善良的本 性，感知人性之美。 教学重点、难点： 感受桑娜内心的“忐忑不安” 教学流程： 一、揭题导入 1 、师：今天这节课，我们要用心去感受的是一个字。 板书：人 引导谈一谈：看到这个“人”，你会想到什么？ （预设：①“人”字的结构 ②“人”字的含义 ③“人”包括穷人、富人…… ④有“人”字的词句，如“人之初、性本善”等。） 2 、师：一撇一捺构成的这个“人”字让大家想到了很多，请大家来看这段 话。 ①出示本组单元导语，引导默读。 ②突出句子：“人”字的结构就是相互支撑 过渡：是啊！“人”字的结构就是相互支撑，一撇是我，一捺是你或他，互 相支撑的人才是真正的人。 3 、师：下边，就让我们走近俄国作家列夫·托尔斯泰笔下的一群人。 补充课题：穷人 齐读课题 二、初读感知 1 、引导第一遍读课文 提醒：课文很长，让我们静下心来仔细读，难读的地方多读几遍，无法解决 的举手问老师。另外，文中叹词很多，动手圈一圈，并试着读准它。