第三课时除数是两位小数的除法

第三课时 除数是两位小数的除法黄禧教学内容：冀教版小学数学五年级上册第28—29页除数是两位小数的除法。教学提示：本节课是在学生学习了除数是一位数的除法之后来学习的。大部分学生通过知识的迁

第三课时除数是两位小数的除法 黄禧 教学内容： 冀教版小学数学五年级上册第28—29页除数是两位小数的除法。 教学提示： 本节课是在学生学习了除数是一位数的除法之后来学习的。大部分学生通过知识 的迁移能够自己学会这部分知识。 教学目标： 1 ．知识与技能：掌握小数除法的计算方法，能正确计算除数是两位小数的除法。 2 ．过程与方法：结合具体问题，经历自主探索除数是两位小数的小数除法计算 方法的过程。 3 ．情感态度与价值观：感受数学在解决现实问题中的价值，培养学生的节能意 识。 重点、难点： 重点：掌握除数是小数的除法的计算法则。 难点：理解把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的算理。 教学准备： 教具准备：多媒体课件。 学具准备：计算器、口算卡。 教学过程 （一）复习导入 1 、填空 6.23÷0.3=（ ）÷3 220.5÷1.47=（ ）÷147 师：说说依据什么来填，说说商不变的规律是什么？ 生：是根据商不变的规律，要使商不变，除数扩大几倍，被除数也扩大相同的倍 数。