小学英语课堂导入的方法有哪些

小学英语课堂导入的方法有哪些小学生的年龄特征决定了他们刚上课时不能立即进入学习状态。怎样使学生尽快稳定情绪，把注意力集中到课堂学习中来，有效完成教学任务呢？这就要求我们必须在导入新课上下功夫。在平时教

小学英语课堂导入的方法有哪些 小学生的年龄特征决定了他们刚上课时不能立即进入学习状态。怎样使学生尽快稳定情绪， 把注意力集中到课堂学习中来，有效完成教学任务呢？这就要求我们必须在导入新课上下功 夫。在平时教学中，我采用了以下五种导入新课方法，收到了较好的效果，一、歌曲导入 法歌曲导入法是指课前选用相应歌曲，用轻松愉快的音乐旋律营造出一种亲切欢乐的氛围 进而导入新课的方法。目的是把学生从母语思维尽快拉到英语思维中来。歌曲是呈现新的 英语语感 语言的有效方式之一，其节奏和韵律能帮助孩子们从开始就逐渐体会，并能降低难 New Standard English 度，帮助孩子们记忆所学语言。中有着丰富的资源。在教学中， Do Re Mi “”3B Module 1. 字母表 我采用快乐教学环节，以歌入手，学习语言。例如：， 26 学生记忆个字母有一定的困难，所以上课前先教唱英文字母歌，学生通过熟悉的旋律， 把字母带进歌中，几遍之后就能上口，按顺序唱出字母表，然后再利用这首字母歌帮助学生 Body 为下一步认读、书写字母打下基础。再如：学习（身体）时，单词多又难，不易记忆， “”Head and shoulders, knees and toes 我先让学生听一首人体部位的歌曲《》按照 歌词我用手指向身体的各个部位，使学生对歌词意思有了初步的认识，然后再播放几遍，边 唱边指。这种用唱歌导入新课进行英语单词和句子的学习，使学生既学习了英语语言，又使 ` 学生在熟悉的旋律中学到了新知，轻松自然。二、韵句导入法韵句导如入法是指诗歌和 歌谣导入新课的一种方法，其特点是诗歌和歌谣有韵脚，有意境，语言精练，节奏明快，充 chant 满童趣，富有动感，旋律优美，深受孩子们的喜爱。教学中我注意抓住的独特形式 chant “” 和风格，以促教促学，寓教于乐。例如：教问路指方向内容时，我先让学生说： Left ,right. Left, right.March all day. March all night. Up and down, Up and d own. On we go ,round the town.chant. 课前组织学生一起人多声音洪亮，学生的注 stop !stop !class begin !please 意力一下子就集中到英语课堂上来，它比老师说千遍 be quiet ! 可强的多。韵句不但能吸引学生的注意力，还能帮助学生尽可能准确地学习语 “” 音、语调，提高语言的流利程度，为今后的学习打下良好的基础。例如：在学习动物类 chant. Look at the cat ,It is fat .Look at the pig ,I 单词时，我先教学生这样一首 tis big .Look at the monkey, It is funny .Look at the mouse ,In my house .