【小学中学教育精选】《解直角三角形的应用》教案

《解直角三角形的应用》教案教学目标知识与能力：1、能够把数学问题转化成数学问题.2、能够错助于计算器进行有三角函数的计算，并能对结果的意义进行说明，发展数学的应用意识和解决问题的能力.过程与方法：经历

《解直角三角形的应用》教案 教学目标 知识与能力： 1 、能够把数学问题转化成数学问题. 2 、能够错助于计算器进行有三角函数的计算，并能对结果的意义进行说明，发展数学 的应用意识和解决问题的能力. 过程与方法： 经历探索实际问题的过程，进一步体会三角函数在解决实际问题过程中的应用. 教学重点 能够把数学问题转化成数学问题，能够借助于计算器进行有三角函数的计算. 教学难点 能够把数学问题转化成解直角三角形问题，会正确选用适合的直角三角形的边角关系. 教学过程 一、问题引入，了解仰角、俯角的概念. AACB 15001 提出问题：某飞机在空中处的高度＝米，此时从飞机看地面目标的俯角为 AB 8 °，求、间的距离. 提问： BABC 1 、俯角是什么样的角？，如果这时从地面点看飞机呢，称∠是什么角呢？这两 个角有什么关系？ ABC 2 、这个△是什么三角形？图中的边角在实际问题中的意义是什么，求的是什么， 在这个几何图形中已知什么，又是求哪条线段的长，选用什么方法？ 教师通过问题的分析与讨论与学生共同学习也仰角与俯角的概念，也为运用新知识解决 实际问题提供了一定的模式. 二、测量物体的高度或宽度问题. 1 、提出老问题，寻找新方法.