案例教学在安全培训中的应用

案例教学在安全培训中的应用一、采用案例教学，能够激发学员的学习兴趣，让安全教育培训从被动接受变为主动参与案例是人们在生产生活当中经历的典型的富有多种意义的事件陈述，或者说是指人们对已经发生过的典型事件

案例教学在安全培训中的应用 一、采用案例教学，能够激发学员的学习兴趣，让安全教育培训从被动接受变为主动参与 案例是人们在生产生活当中经历的典型的富有多种意义的事件陈述，或者说是指人们对已 经发生过的典型事件捕捉的记述。案例有多种形式，可以是文字，也可以是视频或者动画 等。在安全生产领域，有大量依据实际发生的事件整理总结出来的案例。应用好这些案 例，对开展安全培训大有帮助。职工的安全教育培训，从本质来说，是成人培训。要想取 得良好的培训效果，达到预期的培训目标，就要吸引学员参与到培训中来，调动学习积极 性，提升学员的学习兴趣，让学员从培训的被动接受者变为主动参与者。案例是真实发生 的典型性事件，从这个角度来说，案例是一种特殊的故事，有一定的情节，而有情节的故 事对任何人都有强烈的吸引力。一段精心选择的文字或视频，能吸引学员进入到真实化、 细节化的场景中，感受事件的发生和发展，并迅速参与到培训中来。案例要经过细致分析 才能让学员入脑入心，领悟事件带来的启示。一个典型的案例，能引导学员深入探究事件 背后的偶然性和必然性。分析案例的最好方式是讨论。讨论围绕培训师提出的问题分组进 行，讨论结束后每个小组要把成果展示给大家，培训师对讨论结果进行总结或点评。这样 的讨论能形成轻松愉快的课堂气氛，让每位学员有自主发挥的空间，大家畅所欲言，形成 发散性思维，把相关的知识点彻底搞懂弄清。例如，在公共安全培训中，在讲解如何避免 2014 踩踏事件发生，加强自我保护时，培训师选取了最具代表性的年上海外滩跨年夜的 踩踏事件。视频播放后，培训师帮助学员梳理事件的信息，包括跨年夜活动地点的变更， 现场人员的密集程度，出现踩踏征兆及伤亡的过程及采取的措施等；组织学员讨论，如何 在拥挤人流中，学会自我防护以及如何应对突发事件等。学员在讨论中发言热烈，不少人 分享了自己听说或见到的公共场合拥挤事件，比如某超市开业，因打折促销力度大，引得 人潮涌动，场面混乱，几乎失去控制，超市不得不加派保安维持秩序等等。这样的事件不 胜枚举。通过分享和讨论，大家认识到，公共场合的踩踏事件离我们并不远，记取血的教 训，就要增强防范公共安全事件的意识，提高自我保护能力。培训师还和学员一起，实际 演练踩踏发生时应该如何进行自我保护，以及发现伤者应该如何救护。在交通事故预防培 训中，培训师分析交通事故时，举例说明酒后、疲劳及超速驾驶对道路交通安全造成的危 “” 害，还特别提到司机的心态对安全驾驶的影响。培训师选取近期发生的路怒的典型案 例组织司机们讨论。在讨论时，请司机分析路怒的原因，帮助大家认清路怒带来的危险。 许多司机说出了自己遇到或亲身经历的事件，分享了安全行车的经验。在总结交流中，大 家一致认为：作为司机，要遵守交规，文明驾驶，既要保持良好的精神状态，也要保持良 好的心理状态，这样，安全行车才有保障。这次培训，对增强司机的安全责任意识，在驾 驶中调整心态，缓解焦虑，避免事故的发生有很大的帮助。 二、采用案例教学，不仅能有效提升学员的安全素质，还能提升自我学习能力 发生安全事故的原因是各种各样的，不少事故是由于人们缺少发现隐患的能力，疏于防范