小学数学模型思想的渗透以鸡兔同笼问题教学为例

小学数学模型思想的渗透——以“鸡兔同笼”问题教学为例摘要：在小学数学学习过程中，学生学习数学知识的过程就是对一系列数学模型理解和把握的过程，掌握模型思想能帮助小学生掌握数学的本质。本文以“鸡兔同笼”问