民办高校办学风险现状及对策分析教育论文

民办高校办学风险现状及对策分析_教育论文 　　摘要：民办高校在其快速发展的背后依然存在着一些不可避免的风险隐患。究其缘由，有难以克服的外部原因，也有其自身的

_ 民办高校办学风险现状及对策分析教育论文 摘要：民办高校在其快速发展的背后依然存在着一些不可避免的 风险隐患。究其缘由，有难以克服的外部原因，也有其自身的内部原因。作为风险防范主体 的民办高校，应通过加强内部管理来防范和化解来自于学校自身的风险和隐患。 关键词：民办高校；风险；现状；对策 一、民办高校办学风险的现状及原因分析 （一）办学指导思想不明确 教育的目的虽然有不同的阐释，但其核心是培养人。因此高校的主要责任在于高层次人 才的培养。虽然民办教育的特殊性，决定了其必然要有必要的投资回报，但这不应该也不能 作为民办教育的主要甚至是唯一目标。但在现实中，通过投资民办教育获取财富回报依旧是 “ 企业与社会集团的主要诉求。为了追求更多的经济利益，有的民办高校举办者基于以最小 ” 的投入在最短的时间内获得更大的收益的办学理念，将办学作为盈利性行为来运作，片面 导致教育质量低劣，影响学校的教学质量和办学声誉，最终损害的是民办教育本身。 （二）内部管理体制不健全 “” 目前，民办高校在管理体制上大都实行的是董事会领导下的校长负责制，即校董会 “” 制。校董会一般由投资者、热心教育的知名人士、教育专家、学生家长代表、办学者组 “”— 成。多数校董会的结构和功能并不健全。一般实行董事会校长纵向两级的垂直负责制， 学校的投资者（董事长）与管理者（校长）在管理学校的理念上存在很大的分歧，投资者从 资本的角度考虑学校的发展和运转，而学校校长从学校教育教学的角度去考虑学校的发展， 两者存在的分歧因权力的不清晰而难以得到解决，在职能划分中也存在着不合理的地方。学 “”“” 校的一切事务主要是校长负责，而大部分民办高校的校长或院长均是由该校的投资 “”“” 人、举办者、董事长兼任。因此，很多事务都由校长或院长一人说了算，校董会这 一权力机构只不过是一个对上、对外应付门面或寻找经济、政治靠山的形式。 （三）师资队伍不稳定 一般来说，民办高校的教师主要来自三方面：一是招聘退休教师，这部分人有着丰富的 教学和管理经验，但年龄偏大，精力不足；二是刚毕业的青年教师，这部分人虽有工作热情， 但实践经验不足，加上评职称、医疗保险等福利问题的考虑，很容易从学校流失；三是高薪 聘请公立学校的优秀或骨干教师，这部分人教育实践丰富，理论功底也很深厚，但学校往往 由于资金方面的限制，聘请这些教师的数量有限，这必然在很大程度上困扰着民办高校的发 展。在有限的办学经费的教育现实中，为满足民办高校的师资需求，维持正常的教学秩序， 学校不得不聘请兼职教师，这种局面使得民办高校的教学质量受到不同程度的影响。 二、化解民办高校办学风险的对策分析 （一）合理定位，明确民办高校的发展目标 首先，要端正办学指导思想。从现代大学发展历程来看，高等学校从来都不是、将来也 不可能是盈利的工具。国外的知名私立大学，如哈佛大学、牛津大学等，其办学宗旨从来没 有将经济回报列入其中。相反它通过校友或社会的捐赠筹集来的资金更多地用于资助学生。 因此我国民办高校应端正办学指导思想，明确高校的社会责任，将社会效益放在第一位。 其次，要合理定位，办出特色。如今我国高等教育的同质化竞争相当严重，各高校普遍