小学语文人教六年级上册（统编）第六单元-六年级上册教学设计《只有一个地球》

教学设计课 题18只有一个地 球设计者王淑信审核人课 型新授年级六执教王淑信学习目标1.练习书写生字词语。2,抓重点词句，深入研读课文。重、难点.学会生字以及理解词语。.抓重点词句，深入研读课文。学习

教学设计 审核人 设计者 课题 王淑信 18只有一个地球 执教 王淑信 新授 年级 课型 六 1.练习书写生字词语。 学习目标 2,抓重点词句，深入研读课文。 1 .学会生字以及理解词语。 重、难点 2 .抓重点词句，深入研读课文。 PPT 学习准备 第一课时 课时 目标任务 导学设计 环节 1、出7F图片，导入新课 学习新课前，学生先质 宇航员拍摄的地球图片 疑课题，然后带着问题 学习课文，学生的注意 学生仔细观察图片，然后结合自己对地球的了解，同桌间相 力会高度集中，避免了 互交流。 无效学习现象的发生。 2 .引入新课，板书课题，（板书：只有一个地球）齐读课题。 【出示课件2：课题】 课堂导 3 .释题，引导学生质疑。为什么“只有一个地球”?是一个 入 怎样的地球？ 4 .明确本课时的学习目标： （1）用自己喜欢的方式读课文，了解课文写了关于地球的 哪些方面内容？有哪些让你感触最深？是什么感触？为什么 有这样的感触？ （2）用自己的话说出课文的主要内容。 带着问题阅读，目的明 学生用自己喜欢的方式读课文，注意课文与了地球哪些方面 确。 的内容？运用了怎样的说明方法与修辞手法？ 自主学 习 学生初读课文后，全班 讨论课文写了地球哪些方面的内容？运用了怎样的说明方法 交流。这一环节是放手 与修辞手法？然后全班交流（围绕课文写地球哪些方面内容， 讨论探 让学生自学通过交流 交流感受、说明方法、修辞手法），老师根据学生的回答进 究 学到自己没有弄明白 行重点内容。板书：美丽壮观、和蔼可亲，渺小资源有限无 的知识。 处可去，精心保护