小学写字论文：走进多媒体时代的写字教学

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小学写字论文 走进多媒体时代的写字教学 目前，多媒体技术已经成为教学手段的一种，广泛应用于课堂教学并取得了良 【摘要】： 好的教学效果，因此，写字教学与多媒体技术的结合亦是大势所趋。写字教学可以利用多媒 体生动、形象、直观的特点，激发学生的写字兴趣，提高写字教学效率，形成适合学生身心 发展需要的崭新的课堂教学模式，让学生发自内心的喜欢上写字。同时，多媒体的运用将突 破写字教学中的一些瓶颈，给写字教学带来巨大的改变。 【关键字】：多媒体 写字教学 激发兴趣 提高效率 突破重难点 一、认识写字教学的重要性 在现在这个多媒体技术盛行的时代，很多人都认为写字已不再重要，认为计算机、手机 等各类科技媒体的运用已经渐渐的替代了写字，网上邮件、电子打印，既方便又快捷，人们 只要会认、会读，就可以无障碍地进行学习、交流、工作。然而，这种想法是与教学相违背 的。《语文课程标准》明确提出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对 于提高学生的文化素质起着十分重要的作用，必须从小打好写字基础。”写字既是基本功也 是基础，无论是学习语文还是其他学科，写字都起到了举足轻重的作用。对于学生来说，写 字是巩固识字的一种有效手段，能够使学生很好地完成各科作业，可以为将来的学习工作打 下坚实的基础。写字除了会写，还应该写得好，优美的字体，让人看了身心愉悦。写一手好 字不但可以陶冶性情，提高自身涵养，提升审美能力，而且可以养成一丝不苟、爱好整洁的 好习惯。 二、充分发挥多媒体在写字教学中的运用 如今，多媒体已经逐渐地运用到多种教学中，但是在写字教学中的运用仍然存在欠缺。 实践教学中，大部分老师还是喜欢拿着一块小黑板，运用传统的教学方式进行写字教学，这 种教学不但枯燥乏味，不能激发学生的写字兴趣，而且教学效率低，造成教师“心有余而力 不足”的现象。若能充分发挥多媒体在写字教学中的作用，把多媒体教学与传统的教学方式 相结合，一定会收到事半功倍的效果。 （一）运用多媒体，激发学生的写字兴趣 学习写字，不是一件轻而易举的事。古人说过：“字无百日工”，写字教学难度大，训 练时间长而且单调枯燥，以至于学生很多学生一提到写字就产生厌倦、不耐烦的心理。尤其 是低年级学生，年龄小，自制力差，把写字课当成是画画课一样，完全不去在意笔画笔顺， 随心所欲地在本子上乱写，结果字不像字，画不像画。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要 的不是强制，而是激发兴趣。”不管学什么，兴趣都是最好的老师，如果能激发学生对于写 字学习的兴趣，变枯燥乏味的机械练习为形象生动的有意追求，那么写字教学就不会显得那 么不得人心了。 1、图字并茂。不仅在数学、习作等教学中教师可以运用图文来讲解，在写字教学中也 可以用这种方式来吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。如在教学《口耳目》这一课时， 教师可以利用课件，展示课文中的汉字从古到今的演变过程，从图到古汉字，再到现在的汉