《最佳路径》的课堂教学实录

《最正确路径》的课堂教学实录 　　上课伊始，我请同学自己读一读，划一划课文，迅速找出最正确路径是怎样的一条路径？学生读好交流时，我再进一步作概括能力的训练。 　　师：你们找到了吗？ 　　生：（读）没多