2024年小学信息技术第三册 第19课带变量的过程（第3课时）教案 北京版

2024年小学信息技术第三册 第19课带变量的过程（第3课时）教案 北京版课 题编写带变量的过程（三）教学目标1.初步了解模块化程序设计的方法。2.能读懂程序，学习赋值命令、键盘输入命令、条件命

2024年小学信息技术第三册 第19课带变量的过程（第3课时）教案 北京版 课题 编写带变量的过程（三） 教学目标 1.初步了解模块化程序设计的方法。 2.能读懂程序，学习赋值命令、键盘输入命令、条件命令、停止命令和随机 函数命令。 课型 新授 教学重点 能读懂程序，学习赋值命令、键盘输入命令、条件命令、停止命令和随机函 数命令。 教学难点 使学生初步了解选择程序设计的思想和方法。 教学准备 教师准备： 图形投影机 教学过程 教学过 教师活动 学生活动 目的 程 一、复习导入 同学们，你玩过猜数游戏吗？ 没有 今天老师带你玩一次，请你猜40以内的一个自然数，老师 导入 会给你提示，猜对的同学接着代替任老师组织。 倾听 好，现在开始。 学生猜数 二、学习新知 1.请你打开猜数游戏.lgo，调用过程csh,观察过程执行过 打开过程，调用 新授 程中的变化 2.这个游戏是怎样实现的？ 请你打开编辑窗口，观察编辑 窗口有几个过程？每个过程中有哪些命令是你不知道的？ 3.好，我们来一起学习这些新的命令