六年级数学上册 已知一个数的几分之几是多少求这个数教案 青岛版 教案

已知一个数的几分之几是多少求这个数  教学 目标1. 结合具体情境，通过解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”实际问题，使学生进一步熟悉分数除法的意义，巩固分数除法的计算法则。2. 通过“等量关系

已知一个数的几分之几是多少求这个数 1.结合具体情境，通过解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”实际问题，使学生进 教学 一步熟悉分数除法的意义，巩固分数除法的计算法则。 目标 2.通过“等量关系的明确”，培养学生分析理解的能力；通过线段图的绘制，使学生掌握用 线段图帮助理解分析题意的方法。 3.感受数学与生活的密切联系，提高学生解决简单实际问题的能力。 教学 解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”实际问题 重点 教师活动 学生活动 一、复习 学生列出简易方程，说出根据什么这样列。 1.一个数的5倍是32，这个数是多少？ 探 （要求学生列出简易方程，说出根据什么这样列） 2.列出算式： 1）72的6倍是多少? 究 独立解答，集体交流。 过 2）72的是多少? 程 学生可能提出： 1.第一布艺小组计划做多少个蝴蝶结？ 3）的是多少？ 2.第一小组有多少人？ 二、创设情景，提出问题。 观察情景图，你能提出除法问题吗？ 三、探索尝试，解释交流。 1.第一布艺小组计划做几个蝴蝶结？ 教师活动 学生活动