初中美术上学期教学反思
初中美术上学期教学反思 传统的灌输式模式,封闭、枯燥的气氛阻碍了学生的开展,学生怎么会喜欢呢?所以新课程要求我们建构开放的、充满活力的课堂运行体系。而课堂要想活起来,学生必须动起来,只有动起来,学
初中美术上学期教学反思 传统的灌输式模式,封闭、枯燥的气氛阻碍了学生的开展,学 生怎么会喜欢呢?所以新课程要求我们建构开放的、充满活力的课 堂运行体系。而课堂要想活起来,学生必须动起来,只有动起来, 学生才能在自主、合作、探究中去获取知识,得到真正的开展。 我认为:动起来,更精彩。眼动、耳动、口动、手动、心动、 思维动、创造动,整个课堂也就动起来了,让学生在动中体验快 乐、享受成功,让学生在动中学习,在学习中开展。 调动学生的思维,培养学生的兴趣,有了兴趣就有了学习的动 力,学生的求知欲望被调动起来,他们就会积极参与,努力探索, 乐此不疲。在教学中创造性地开发教材,将课堂教学内容创设在多 个情境中,学生就会在不知不觉中融入整个课堂,起到事半功倍的 效果。如学习《春天的畅想》时,先播放“春天的风光”片段并配 以音乐,学生在欣赏着山清水秀,鸟语花香,春雨蒙蒙的美景后, 感受春天的信息。同学们的求知欲一下子被调动起来,又怎能不全 身心的投入到课堂中呢?我在上中国花鸟画的教学中也用了同样的 方法,来让学生的思维动起来,学生的兴趣非常高,整个课堂下 来,学生都在享受着快乐。 行动动起来不只是只针对绘画课、工艺课等动手要求的课,所 有的包括欣赏评述课也一样,只是工艺的更典型些。提倡学生积极 动手、动口、动脑,自己去发现问题,解决问题,才能使学生真正 地动起来,学有所获。我在看一些优秀的课例时,几乎让学生都动 起来,提高了学生的参与率。学生和老师一同讨论、一同解决问 题,试想这样的学习方式,学生能不喜欢吗?让整个课堂真真实实 地动起来,课堂才是快乐的、和谐的,更是成功的。

