初中美术上学期教学反思

初中美术上学期教学反思 　　传统的灌输式模式，封闭、枯燥的气氛阻碍了学生的开展，学生怎么会喜欢呢？所以新课程要求我们建构开放的、充满活力的课堂运行体系。而课堂要想活起来，学生必须动起来，只有动起来，学

初中美术上学期教学反思 传统的灌输式模式，封闭、枯燥的气氛阻碍了学生的开展，学 生怎么会喜欢呢？所以新课程要求我们建构开放的、充满活力的课 堂运行体系。而课堂要想活起来，学生必须动起来，只有动起来， 学生才能在自主、合作、探究中去获取知识，得到真正的开展。 我认为：动起来，更精彩。眼动、耳动、口动、手动、心动、 思维动、创造动，整个课堂也就动起来了，让学生在动中体验快 乐、享受成功，让学生在动中学习，在学习中开展。 调动学生的思维，培养学生的兴趣，有了兴趣就有了学习的动 力，学生的求知欲望被调动起来，他们就会积极参与，努力探索， 乐此不疲。在教学中创造性地开发教材，将课堂教学内容创设在多 个情境中，学生就会在不知不觉中融入整个课堂，起到事半功倍的 效果。如学习《春天的畅想》时，先播放“春天的风光”片段并配 以音乐，学生在欣赏着山清水秀，鸟语花香，春雨蒙蒙的美景后， 感受春天的信息。同学们的求知欲一下子被调动起来，又怎能不全 身心的投入到课堂中呢？我在上中国花鸟画的教学中也用了同样的 方法，来让学生的思维动起来，学生的兴趣非常高，整个课堂下 来，学生都在享受着快乐。 行动动起来不只是只针对绘画课、工艺课等动手要求的课，所 有的包括欣赏评述课也一样，只是工艺的更典型些。提倡学生积极 动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生真正 地动起来，学有所获。我在看一些优秀的课例时，几乎让学生都动 起来，提高了学生的参与率。学生和老师一同讨论、一同解决问 题，试想这样的学习方式，学生能不喜欢吗？让整个课堂真真实实 地动起来，课堂才是快乐的、和谐的，更是成功的。