小学英语新外研版(一起)三年级上册新标准M7U1《Haveyougotaheadache？》教案第二课时

小学英语新外研版（一同）三年级上册Unit1《Haveyougotaheadache?》教课设计第二课时一、教课目的让学生能听懂、会读、会说:headache,stomachache,test,Fri

小学英语新外研版（一同）三年级上册 Unit1Haveyougotaheadache? 《》教课设计 ● 第二课时 一、教课目的 :headache,stomachache,test,Friday,clever 让学生能听懂、会读、会说 :Haveyougotastomachache?Yes,Ihave. 能听懂句子 Haveyougotaheadache?No,Ihavent. ’ Haveyougotatest?Yes,Ihave. 二、教课难点 Haveyougot...?Yes,Ihave./No,Ihavent. 学会而且可以用句型“’”进行表达。 三、教课准备 多媒体，图片 四、课时安排 1 课时 五、教课方法 同桌合作与小组互帮相联合 六、教课过程 Step1Warming-up 1.headache,stomach 由表示“头疼”，“肚子痛”的图片，引出与此课时相关的要点单词： Haveyougotaheadache? 《》 ache, 板书课题 Sam ）对话的图片，复习上节课的主 2. 与学生一同回想上一课时的一组妈妈与儿子（ Haveyougot...? 要内容，找两位同学就给出的图片内容，用“”说句子，另一位同出 APP 对应的回答，使用‘学乐师生’摄影，分享全班同学。 AHaveyougotastomachache? ： B:Yes,Ihave. （两位同学达成后，同学们赐予掌声鼓舞） Haveyougot...? 接着此外一组妈妈摸孩子头的图片，找此外两位同学用“”说句子，