高中政治 哲学生活 价值的创造与实现学案 新人教版必修4

第十二课 实现人生的价值第三框 价值的创造与实现一、教学要求 【教学目标】1．知识目标：⑴ 识记：如何创造和实现人的价值⑵ 理解：劳动是人的存在方式、在个人与社会的统一中实现价值、实现人的价值主观

第十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现 一、教学要求 【教学目标】 1．知识目标： ⑴识记：如何创造和实现人的价值 ⑵理解：劳动是人的存在方式、在个人与社会的统一中实现价值、实现人的价值主观条件 ⑶运用：列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与 社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。 2．能力目标： 通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径， 认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献 的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力 3．情感目标： 砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总 是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于 对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏 击长空，铸就人生辉煌。 【教学重点】 1．如何实现人生价值。 【教学难点】 1．如何在砥砺自我中走向成功。 二、前课准备 1．利用10分钟左右的阅读书本p102—106，完成【生本对话A】、【生本对话B】。 2.选取【生生对话A】中的某一个对话内容提前作出思考，并尝试写出提纲。 三、教学过程 （一）生本对话 【生本对话A】 【生本对话B】 1 判断（）：人生的 一、在劳动和奉献中创造价值 价值主要在劳动中 1、劳动着的人是幸福的 创造。（V） （1）人只有在__________中，才能创造价值。 （2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会，__________是创造人类 2 判断（）：社会提 美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 供的客观条件是人 2、努力奉献的人是幸福的 们实现人生价值的 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是 基础。（V） 拥有幸福人生的__________________。 二、在个人与社会的统一中实现价值 3 判断（）：只要充 1、 社会提供的_______________是人们实现人生价值的基础。人的生 分发挥主观能动性 存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 就能实现人生价值。 2、 个性发展与社会发展的统一。①只有正确处理__________与社会、 （X） __________与他人的关系，才能在__________社会中实现自己的价值。 ②我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性 发展。 4 判断（）：有了正 1