一元一次不等式（二）德育融合的教学设计思路说明

德育融合的教学设计思路说明本节课通过复习解一元一次不等式引入新的问题，学生通过对新问题的讨论、交流与研究，并为利用一元一次不等式解决实际问题作了铺垫，符合学生的认知规律。利用教材中关于环境保护情境的典

德育融合的教学设计思路说明 本节课通过复习解一元一次不等式引入新的问题，学生通过对新问题的讨论、 交流与研究，并为利用一元一次不等式解决实际问题作了铺垫，符合学生的认知规 律。利用教材中关于环境保护情境的典型例题经过学生分析创设一元一次不等式的 数学模型解决实际问题，同时对学生进行关于环保的德育渗透，让学生体会数学与 生活的紧密联系。安排学生首先思考：1、什么是环保？我们的生活环境受到了哪 些破坏，将要如何做呢？学生交流讨论后发表自己的想法，根据实际的情况可安排 学生课前收集一些相关的环保图片与环保小知识，在学生展示后，教师引导学生认 识《中华人民环境保护法》第六条，一切单位和个人都有保护环境的义务。让学生 从小养成环保的意识。 1