2019-2020年三年级上册《语文园地二日积月累成语故事》精品导学案

2019-2020年三年级上册《语文园地二日积月累成语故事》精品导学案主备人：古小妮 审阅：王玲 使用人：学习目标1、正确运用引用人物对话时的标点符号。

2019-2020年三年级上册《语文园地二日积月累成语故事》精品导学案 主备人：古小妮 审阅：王玲 使用人： 1、正确运用引用人物对话时的标点符号。 2、积累名人名言并从中受到思想启迪，情感熏陶。 学习目标 3、区别形近字并会灵活组词。 4、理解成语故事内容，感受并积累中华传统文化。 1、正确运用引用人物对话时的标点符号。 重难点 2、积累名人名言并从中受到思想启迪，情感熏陶。 3、区别形近字并会灵活组词。 预测 4、理解成语故事内容，感受并积累中华传统文化。 学习准备 搜集自己喜欢的名人名言。 1课时 课时安排 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：交流搜集的名人名言。 学法指导： 一、点燃激情，导入新课。 现在正是金秋时节，我们已经看到她缤纷的色彩，听见了她 1、在合作之前 美妙的声音，分享了她带给我们的欢乐。今天，让我们一起走进 要独学，完成自 秋天的果园― 语文园地二（板书）去品尝秋天果实的甜美吧。 主练习。 二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。 2、根据导学案 一）走进苹果园，看谁又发现 展开自学，遇到 1、用你喜欢的方法熟读第31 页对话。 自己解决不了 2、读句子后，我发现了 。 的问题别着急， 二）游览桔园，积累名人名言 用红色笔或“?” 1、用你喜欢的方法熟读第32 页材上的名人名言。 做标注。 2、理解名人名言。说说你读懂了那一条名言，联系实际说说你 3、小组讨论时， 要人人参与哟， 的理解。 不明白的地方 3、 比一比，看谁先会背。 要问组长或老 三）我会填P32“我会填” 师哦! 四）我能把《闻鸡起舞》的故事讲下来。 4、展示大胆， 我知道： 倾听用心，受益 1 、祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的则是“怎样才能为 匪浅。 国家效力这说明他是个 的人。 2、祖逖“闻鸡起舞”，无论寒暑不管风雨，这说明他有 的可贵精神。 3、祖逖后来当上了将军，也打了不少胜仗，得到百姓的拥护和 爱戴，这些成就的取得都与他 是分不开的。 我还知道这些成语故事，成语是 我来讲一讲。 三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。 (1)对学： (2)小组群学：