《翠鸟》的阅读教案

教材名称：《翠鸟》适用年级：初中阅读目标：通过阅读《翠鸟》，让学生在情感、语言、思维等方面得到全面的锻炼。阅读策略：感知、理解、探究、应用一、感知环节Gifted hands如何体现出《翠鸟》中的主题

： 《》 教材名称翠鸟 ： 适用年级初中 ：， 《》、、。 阅读目标通过阅读翠鸟让学生在情感语言思维等方面得到全面的锻炼 ： 、、、 阅读策略感知理解探究应用 、 一感知环节 1. Gifted hands？ 《》 如何体现出翠鸟中的主题 Gifted hands，， 阅读大家不难看出作者的生命不易它深深影响了他对生命的看法和心灵的 ， 。《》、 修炼而翠鸟中呈现的是人与自然的和谐共生是对生命对人类和对自然的敬畏之 ，，， 。 情这是读者们最末追求的内在的美好世界上如此多的生命有自然万物也有人类智慧的 ，，，， 。 创作我们应该饮水思源尊重生命回归本真关注自然与人类建立人与自然的和谐共生 。 关系 2. ，？ 阅读文中的翠鸟你能感受到什么 ，， 《》。 阅读翠鸟这篇富有想象力的故事我们体验到的一种美好生命的感觉例如翠鸟如此细 ，，，， 腻在睡梦中微微颤动的翅膀深邃的眼眸里充满快乐和智慧还有方便脱落的死角这些都 ，， 。 是自然的恩赐又是艺术的创造生命的美好常常蕴含在纯粹的细节中我们不必去制造奇 。 迹 、 二理解环节 1. ，？ 通过翠鸟的角度作者想要表达什么 ，， 。 翠鸟是作者的一种想象和希望它是自然和艺术的结晶是人类文明和自然的结合翠鸟是一 ，，， 。 种美好的生命是一种远古的神秘力量和情感是对人类智慧和创造力的赞美与此同时作 ，， 。 者也在表达人类对自然的爱和尊重对生命的敬畏对平衡的追求作为一种极具文化气息的 ，，， 动物翠鸟是人类和自然的纽带它激发了人们对于精神和身体平衡的追求让我们更加珍惜 ， 。 自然热爱生命