革命历史的教案模式探寻

近年来，我国的高考教育重心已经逐渐向历史学科转移，同时历史学科中的重点又以“革命史”为主导。对于革命历史的教学，我们必须注意到，一些传统的教学方法已经无法满足当今社会的需求。而在这种情况下，探寻新的教

，，“ 近年来我国的高考教育重心已经逐渐向历史学科转移同时历史学科中的重点又以革命 ”，， 。 史为主导对于革命历史的教学我们必须注意到一些传统的教学方法已经无法满足当今 ， 。。 社会的需求而在这种情况下探寻新的教案模式就变得尤为重要 、 一传统的教学方法存在的问题 ： 传统的教学模式主要存在以下几个问题 1. ：，， 教学过程单调传统教学方法主要是以授课方式为主内容呈现往往相似容易让学生 。 感到单调枯燥 2. ：， 知识点不够全面传统教学内容主要包括知识点和考试内容一些非常规的知识点和历 。 史事件无法轻易被教授出去 3. ：，， 。 重视背诵而忽略思考时代在发展从例证中得出教材思考角度在教学中至关重要 ，， 。 但是传统的教学模式中纯粹的内容背诵占据主导因此缺少思考部分的伴随 、 二探寻革命历史新教案模式 ，： 从教学的要点和现代人的学习习惯中可以发现新教案模式应该有以下特征 1. 。 多样化的学习方式 2. 。 全面性的知识点学习 3. 。 强调思考能力的培养 4. 。 相关文本或其他资源的利用 。 下面我们将从这四个角度来讨论探寻革命历史新教案模式的具体办法 1. 多样化的学习方式 ，， 。 根据学生的个体差异性我们认为新模式应该采用多样化的学习方式包括教师授课小组合 ，，， 。。 作学习实物展示学习等等通过这些方式学生成长自己的兴趣以提高学习下去的耐心