《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》教学设计

课题名称《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》教材分析本节课处于高中思想政治教材必修三《政治与法治》第一课第二框位置， 通过本节课的学习了解中国共产党带领中国人民从站起来、富起来到强起来的 艰辛

课题名称 《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》 本节课处于高中思想政治教材必修三《政治与法治》第一课第二框位置， 通过本节课 的学习了解中国共产党带领中国人民从站起来、富起来到强起来的 艰辛历程，更加坚定对党 教材分析 的信仰，坚定了坚持党的领导的理想信念。 坚持党的领导，坚持改革开放，实现中华民族伟大复兴。认同 中国共产党 领导中国中华民族伟大复兴，是历史的选择，是人 民的选择。 政治认同 深刻体会中国共产党领导中国中华民族伟大复兴，是历史的选 择，是人 学科素养 民的选择的结论。 目标 科学精神 通过学习本课知识学习使学生升华对党的认识，坚定走中国特 色社会主义 道路的信念。激发学生努力学习，做有时代担当的 青年，自觉投身改革开 公共参与 放和新时代的建设中去。 了解共产党领导中国人民取得的成就；掌握社会主义改造的重大历史意 义；总结出我 教学重点 国改革开放的目的；理解新时代社会的主要矛盾，新的历史方位； 了解新时代的丰富内涵 理解中华人民共和国成立的意义、建立社会主义制度的意义、改革开放的 意义、中国 教学难点 特色社会主义进入新时代的意义 1 讲授式：教师通过口头语言对基本知识点的讲解，以及教学情感的传递。 . 2 启发式：通过教师的提问或者讲述使学生产生思考与启发。 . 3 演示法：通过多媒体、图片、案例的展示呈现于引导学生思考 . 教学方法 自主学习法：课前回顾上节重点，预习本节课内容，课后自我总结与反思。 1. 议题探究法：对教学重难点可通过与同学合作探究解决。 学生学法 教学过程