高中历史自主学习模式初探

高中历史自主学习模式初探 一、我国高中历史教学中的现状 高中阶段，学生的由于高考的临近，压力都会变得很大，然而这正是考验这些学生的时候。高中的自习课较初中时多，这也就给了高中生很多的自主

14 第页共页 高中历史自主学习模式初探 一、我国高中历史教学中的现状 高中阶段，学生的由于高考的临近，压力都会变得很大，然而这 正是考验这些学生的时候。高中的自习课较初中时多，这也就给了高 中生很多的自主学习的权利，但是由于学生各方面阅历的局限性，其 自主学习也存在着较多的问题。 1.学生自主学习历史能力偏低 高中历史主要是研究社会的发展历史，并总结其发展规律。然而 由于其发生时代久远，有的很难用现代的思维去理解。学生长期处于 学校中，人生阅历欠缺，因此，在自主学习历史的过程中很难对历史 本质了解透彻，最多也只是对其中的重点死记硬背，根本谈不上思考。 2.学生自主学习兴趣欠缺 对于高中生来说，纸质的课本显得索然无味，他们似乎对那些历 史题材的影视作品更加感兴趣。然而就目前来看，高中的历史教学中 多是采用课本教学，并没有为学生引进一些高科技的教学工具，使得