推荐下载 2024学年大二班主任工作总结

2024学年大二班主任工作总结　　我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。　　刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些

2024学年大二班主任工作总结 我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。 刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是 十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学 生出意外事故。 于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学 习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等， 但实际上纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，因此，在后来的实际工作中，我就 开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学 生的班主任工作计划。 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在 着一些牵一发而动全身的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理， 才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。 那么对我来说，我的大一班主任的工作指南可以概括为以学习型组织为管理 思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为 落脚点形成大一班主任工作系统，而其灵魂是狠抓学习风气，重塑学习化生存的 学习习惯，其执行策略是防微杜渐，铸造良好的生活习惯。 大二班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防 微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。 但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。 学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋 爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。 这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合 素养的具体体现。 我在管理班级时观察到得实际情况，有一些现状另人担忧的，总结为以下几