《表内除法（二）解决问题》教学设计

《用除法解决问题》教学设计　　教学内容：课本P54~56页例2、3，练习十二第1～3题 教学目标 ：1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。2、