苏教版小学科学四年级上册《空气的性质》教学设计

《空气的性质》教学设计　 教学目标 一、过程方法 1. 学习用观察，实验，比较，概括等多种方法认识不易感知的空气。 2. 能根据压“气垫”的感觉和观察，做出假设，并能设计实验进行验证