城北小学四年级3-4班数学学困生帮扶计划

城北小学四年级(3-4)班数学学困生帮扶计划

Word 本文格式为版，下载可任意编辑 1. 擦亮后进生的闪光点。没有疑问，后进生的学习是不尽人意 (3-4) 城北小学四年级班数学学困生帮扶计划 的，成果多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是 淘气。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步给予确定， 城北小学四年级〔3-4〕班数学学困生帮扶打算 使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。 素养教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要依 通过我的行动，我信任可以到达转化的目的。 据不同的学生的实际状况,实行相应的方法,特殊是要关怀那些学习困 2. 和他们常常谈心，从思想上树立信念，思想指导行动，进行 难的学生. 所以今年我将把提高学困生的学习成果作为重点帮扶内容， 自我转化。每个学生都有自己的性格、自己的思想。导致他们成为“后 经过细心讨论、论证制定如下打算： 进生”的缘由也各不相同，呈现的症状也形象各异。因此，针对不同 一、辅导对象状况分析：两个班级共有学生97名，部分学生的 的“后进生”要用不同的方法去对待他们。教师更应当走进学生的内 基础学问把握得不够好。后进生主要表如今学习不努力，对学习没有信 心世界，尤其是“后进生”的内心世界。“想其所想，乐其所乐，忧 念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此， 其所忧”，他会因为喜爱你而喜爱数学。 转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及自觉性上。班内后20%学 3. 做好日常学习的催促。后进生的自觉性不够高，自制力不强， 生状况如下：聪慧但自律能力差，留意力不够集中，以至于学习成果不 因此比较散漫，我将仔细催促他们努力，在学习上下工夫。我准备从 稳定；四〔3〕班有zz等。三〔4〕班有zz等。 作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交， 二．辅导具体措施： 魏 12 第页共页