人教版l六年级上册1《草原》教案

1.草原一、教学目标：1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语2．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。3．感受内

1.草原 一、教学目标： 1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘 带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语 2．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚 谊，激发了解西部的兴趣。 4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 二﹑教学重难点 1、体会蒙汉人民之间的深厚情谊。 2、感受作者对草原热爱之情。 ﹑ 四课时安排 2课时 五﹑教学过程 第一课时 (一)、创设情境，揭示课题 1.课前交流： 你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的 诗句、歌曲等。 2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。 3.出示课题，感情读题。 4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那 美丽的风光，去感受那独特的民族风情。 （二）、整体感知，理清脉络 1. 自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给 你留下什么印象？ 2. 你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”。 3.草原的“美”体现在哪些方面？ 风光美﹑人情美 根据学生回答，归纳并板书： （三）、朗读品析，感受草原风光美 1.简介作者：作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生， 是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这