小学数学多媒体教学的论文

小学数学多媒体教学的论文 　　1.2盲目应用多媒体教学手段。多媒体课件能突出教学中的重点和难点知识，有利于学生对知识的理解和记忆。有些教师嫌自己制作多媒体课件费时费力，或者自己没有能力制作课件，但是为

小学数学多媒体教学的论文 1.2盲目应用多媒体教学手段。多媒体课件能突出教学中的重 点和难点知识，有利于学生对知识的理解和记忆。有些教师嫌自己 制作多媒体课件费时费力，或者自己没有能力制作课件，但是为了 教学需要，便从互联网下载现成的多媒体课件，而且也不结合教学 内容和学生实际进展加工、修改就直接应用到教学中。教学过程具 有很强的针对性，教师要结合学生实际灵活开展教学活动，而从互 联网下载的课件并不完全适合实际的教学要求，盲目地生搬硬套别 人的课件，可能不符合自己的教学内容，反而对教学产生不利影 响。 1.3忽略传统的课堂教学。现代化教学手段的应用提高了教学 效率，因此有些教师认为运用多媒体技术越多越好，却忽略了传统 的课堂教学，致使多媒体课件成了教学活动的主角，教师只要点击 鼠标进展播放即可。这样虽然课堂气氛非常活泼，但是却没有发挥 学生的主体作用，而且过多地应用多媒体学生会产生视觉疲劳，有 的学生只是为了一时热闹而观看图片或视频，却没有把精力用在学 习教学内容上，不利于教学效果的提高。 2.1不能过多使用多媒体课件。运用多媒体课件能吸引学生的 注意力，但小学生的自制力相对较差，如果在教学中过多播放多媒 体课件，学生那么专注于观看其中的动画或图片，而忽略教学内容 的学习。因此运用多媒体技术要适时适度，能起到突出重点内容、 增强教学效果的作用即可，没必要整堂课都运用多媒体课件。 2.2多媒体技术要和课堂教学有机结合。多媒体技术能图文并 茂地展示教学内容，使教学形式更加丰富，但是缺乏师生间的情感 交流和互动。因此，多媒体教学必须和传统的课堂教学相结合，这