小升初数学衔接课程纲要

小升初数学衔接课程纲要课程类型：义务教育选修课程学习材料：《小升初数学教学衔接》----自编学案授课时数：6课时授课对象：七年级入学新生设计：九年级数学备课组【学习目标】知道小学与初中数学学习内容（知

小升初数学衔接课程纲要 课程类型： 义务教育选修课程 学习材料： ---- 《小升初数学教学衔接》 自编学案 ： 授课时数 6 课时 授课对象： 七年级入学新生 设计： 九年级数学备课组 【学习目标】 1. 知道小学与初中数学学习内容（知识点、表示方法等）、学习方法上的异同，初步形成自主学习意识； 2. 知道初中将对小学哪些知识进行拓展延伸，并知道数学学习过程是一个螺旋式上升的过程； 3. 回顾与熟练分数加减运算、简单方程的列与解，并进一步熟练常见几何图形和几何体的面积、体积公式 的应用，提升运算能力； 4. 进一步回顾和熟练平行与垂直的画法，并知道初中将对它们的有关性质进行探索和应用； 5. 能激发学习初中数学的兴趣，并能产生进一步解决实际问题的欲望。 【课程内容与安排】 课程内容与安排 模 课 课程 课程内容 学习活动/策略设计 块 时 资源 初中数学主要学习内容与学 1 自编学 1. 展示生活中的数学案例，激发学数学的兴趣； 模 习方法介绍 . 案 2. 师生交流：身边的数学； 块 3.交流小学数学学习中的经验和困惑，教师适时 一 点拨----初中数学学习方法. 常见几何图形和几何体的面 1 自编学 以导学案形式呈现有关面积、体积、阴影部 模 积与体积公式 . 案 分面积的题组，进行恰当训练，促进对概念、公 块 式的灵活运用. 二 课前完成，课堂小组对改交流、教师质疑点 . 拨的形式 小学与初中数学常见知识（ 1 自编学 1、以导学案形式呈现有关的意义、无限循环 的意义、无限循环小数用假 案 小数用假分数表示、用分数表示除法、简单规律 分数表示的意识、用分数表 探索的题组，进行训练，体会小学与初中表示方 示除法、垂线的画法等）； 法的异同点，促进概念的理解运用，尝试表示一 模 简单规律探索 . 些常见规律； 块 2、以导学案形式呈现有关 简便运算、分数的加 三 简便运算、分数的加减运算 . 1 减运算题组，进行专题训练. 课前完成，课堂小组对改交流、教师质疑点 . 拨的形式 有关增长率与比的应用题 1 自编学 策略： ①合理进行专题分类；②采取不同的训练 模 案 形式（一题多解、多题归一）；③适当进行题组 块 简单方程 1 训练. 四 活动设计： ①课前自主完成；②课堂合作交流、 教师点拨延伸. 合 6 计