(秋)2024一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计2语文S版

(秋)2024一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计2语文S版 　　（一）看课件，引出课题。　　１放映课件，让学生观察：画面上是谁在干什么?　　２再认真观察：老师踢毽子踢得怎么样?　　３

(秋)2024一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计2语文S版 （一）看课件，引出课题。 １放映课件，让学生观察：画面上是谁在干什么? ２再认真观察：老师踢毽子踢得怎么样? ３出示课题，齐读课题。 （二）初读课文 １学生借助拼音，试读课文，要求读通顺。 ２在书中画出本课的生字，多读几遍，读准字音。 （三）理解课文内容 １指导学生学习第二自然段。 （１）指名读第二自然段。 （２）思考：老师踢毽子踢得怎么样?你是从哪儿看出来的?找出这些句子读一读。 （３）如果是你看到老师踢得这么好，你会想些什么? ２指导学生学习第三自然段。 （１）指名读第三自然段。 （２）思考：我们刚开始练习踢毽子时，毽子是怎么不听话的?它为什么不听我们的话? （３）把老师的话认真读几遍，找出其中一对意思相反的词。 （４）引导学生理解老师的话是什么意思。 （５）练习朗读老师的话。 ３指导学习课文第四自然段。 （１）自由练习朗读第四自然段。 （２）指名读，并说说你为什么这样读。 （３）思考：毽子为什么“也能在我的脚下美妙地飞舞了”? （４）引导学生悟出熟能生巧的道理。 ４联系实际，拓展话题。 你平时喜欢玩什么?碰到过像“毽子变乖了”这样的事情吗?如果有，说给大家听一听。 （四）学生有感情地朗读课文。 （五）复习巩固生字词。 １认读生字词卡，巩固识记。