安全防范管理教研室教学质量分析报告

安全防范管理教研室教学质量分析报告安全防范管理教研室教学质量分析报告一、基本情况1.学生评分居全系中游，与往年相比有较大提高，平均95分左右。2.教师互评相对较低，个别教师对项目的权重理解有误。系部平

安全防范管理教研室教学质量分析报告 安全防范管理教研室教学质量分析报告一、基本情况学生评分居全系中游，与往年相比 1. 有较大提高，平均分左右。 95 教师互评相对较低，个别教师对项目的权重理解有误。系部平衡比较公正。 2. 督导打分有两位老师得分较低。 3. 二、整改措施备课。备课只顾及讲什么而忽视如何讲，不考虑学生实际，备 1.“”“” 课缺乏针对性。备课是教学活动的起点，是提高教学质量的重要保证，因此，教师一定要 认真备课。在备课时要充分考虑到学生的实际，结合教学内容在如何讲这方面大做文 “” 章，要认真、深刻的去思考，对课堂教学做出最科学、最优化的设计。教案应该是教师引 导学生有效学习的学案。 “” 上课。教师不能在上课时缺乏效果意识，只顾自己去讲，不顾学生如何去学。尽管教 2. 师不厌其烦，但这样的教学不会有好的教学效果，甚至使学生产生逆反心理。教师在讲课 时应充分调动学生的主体参与，把学生的学习作为重点并落到实处，尽一切努力使学生保 持良好的情绪和状态。 在课堂教学的中教师要坚持启发式教学，运用各种教学手段调动学生去认真思考主 3.,,, 动学习，而不是流于形式的简单问答。启发式教学包括问答方式，也包括其他方式方法， 其本质是让学生在学习中，动脑、动口、动手，主动的学习，以获得最佳学习效果。目 前，还有一些教师对启发式教学缺乏认识，满堂灌的现象还比较严重。为了提高教学 “” 质量，必须坚持启发式，杜绝满堂灌。 “” 坚持向分钟要质量，在教学中坚持以练为主，把教学落到实处。教师在讲课时应根 4.45 据学生的实际，结合教学内容给学生布置有针对性的思考题。这是提高教学质量的关键， 在客观上也可以避免讲课的随意性和满堂灌。 “” 改进教育、教学的方式方法，提高组织教学的能力。在讲课时，教师要摸清学生的底 5. 数，加强教学的针对性。要讲究语言技巧，用富有激情的语言感染、激励学生。要让学生 多参与，多活动，切实发挥学生的主体作用。教师要不断提高组织教学的能力，方式方法 要切合学生实际，合乎学生的心理特点； 能够有效的控制课堂教学的秩序、节奏和气氛，做到放的开，收的拢，严而不死，活而有 序。 课堂教学与教师的素质、风格、教育思想等方面都有着密切关系。教师要关心爱护每一位 学生，应以自身渊博的知识和高尚的人格赢得学生的钦佩，应把激活学生的潜力，树立他 们的上进心、自尊心作为重要工作。无论是课上还是课下，都应善于做学生的思想工作。