北师大版四上数学第一课时-去图书馆公开课教案教学设计课件

第五单元 方向与位置第一课时 去图书馆教学内容： 课本第61--62页。教学目标：  1、掌握描述路线图的方法，能准确地描述简单的路线图。  2、在探究知识的过程中发展空间观念。 

第五单元方向与位置 第一课时去图书馆 教学内容： 课本第61--62页。 教学目标： 1、掌握描述路线图的方法，能准确地描述简单的路线图。 2、在探究知识的过程中发展空间观念。 3、在知识的运用过程中提高解决实际问题的能力。 4、在小组合作、交流的过程中，培养学生的探究意识和合作意识。 5、培养学生学习数学的兴趣，体会数学与日常生活的密切联系。 教学重难点： 能准确地描述简单的路线图。 重点： 体会同一段路往返的方向具有相对性。 难点： 教学过程： 一、情境导入。 课件出示教材61页情境图。提问：笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走 的路线？ 二、导入新课。 这节课，我们就来探究描述简单路线图的方法。 明确描述路线所需的条件。讨论：只明确行走的方向，就能准确地描述行走 的路线吗？ 1、组织学生选择一条路线，画一画笑笑从家去图书馆的路线图。 2、描述简单路线图的方法。 3、提问：你能描述从自己家到学校的路线吗？你需要做哪些工作才能描述 的清楚、准确？ 三、巩固练习。 1、课件出示:教材第61页图书馆主题图。 笑笑想去图书馆,但她不知道路线,同学们可以利用你学的知识帮助她吗? 先给你的同桌说一说,然后把你说的路线画出来,送给笑笑。